Entradas

10 Claves para elegir formación en el ámbito de las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)

11214708_829636893784188_5350945388864191011_nCada vez son más los/as alumnos/as que tras su formación de grado o ciclo formativo, deciden enfocar su futuro laboral hacia el ámbito de las intervenciones asistidas con animales. Así mismo, también aumenta el número de profesionales que deciden reorientar su carrera o reciclarse hacia el trabajo en colaboración con animales. Nadie duda en este caso, de la importancia de especializarse y realizar formación que contribuya a una inserción laboral efectiva, pero, teniendo en cuenta la gran cantidad de organizaciones y universidades que ofertan cursos y postgrados en la materia, ¿Cuáles son los criterios para elegir la mejor formación? Te mostramos 10 claves a tener en cuenta y que te ayudarán a tomar una buena decisión.

  1. CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN.

Resulta crucial realizar un buen análisis de los contenidos que se impartirán y deberemos poner especial atención a estos dos aspectos:

  • Cantidad de contenidos generalistas y cantidad de contenidos específicos.

Es comprensible que en este tipo de formación se vean contenidos introductorios, antecedentes, definiciones, etc., pero resulta crucial evaluar si la opción formativa que valoramos incluye un porcentaje mayor de contenidos específicos y actualizados directamente ligados al ejercicio profesional en materia de Intervención facilitada con animales.

Ejemplo:

Es necesario que nos expliquen la sintomatología y fases de patologías como el Alzheimer pero debe ser mayor la proporción de contenidos donde se capacite al alumnado en relación a cómo intervenir con estos pacientes desde la Terapia facilitada con animales.

  • Equilibrio entre la cantidad de contenidos y la duración de la formación.

Es importante sopesar si la cantidad de contenidos que propone una determinada formación es proporcional a la programación temporal para el desarrollo de ésta, de manera que nos aseguremos que es viable el trabajar e integrar esa cantidad de contenidos por parte del alumno en el tiempo estimado para ello.

  1. EQUIPO DOCENTE.

Los profesores son los que transmiten los conocimientos y preparan a los alumnos para la vida laboral. Por ello, es vital que el profesorado esté compuesto por personal con amplia trayectoria docente, así como con experiencia en programas de intervención facilitados con animales.

Deberás valorar especialmente el que sean profesionales en activo capaces de  enseñar en clase lo que ejercen en la práctica en programas de terapia y educación facilitada con animales. Te recomendamos solicitar información sobre quienes serán los docentes en caso de que no se especifique y buscar referencias sobre ellos.

  1. EXPERIENCIA Y TRAYECTORIA DE LA ENTIDAD DOCENTE.

Resulta indispensable el que la entidad responsable de la formación en materia de IAA tenga una amplia trayectoria a nivel de proyectos realizados. Es incomprensible y poco fiable el que entidades con poca o ninguna experiencia en este sentido oferten formación avanzada, ya que no podrán nutrir a su alumnado de su experiencia real en el trabajo en colaboración con animales dirigido a diferentes colectivos humanos.

El reto es saber discriminar entre aquellas entidades capaces de prepararte realmente, de las que te ofrecerán contenidos que podrías trabajar tú mismo/a a nivel autodidacta.

Consulta los Proyectos desarrollados por Humanymal 

  1. MODALIDAD DE ENSEÑANZA.

Cada vez es más habitual encontrar opciones formativas en materia de Intervenciones asistidas con animales en modalidad on-line ó semipresencial. En este caso asegúrate de que la entidad organizadora te ofrece:

  • Uno o varios tutores a los que recurrir para plantear dudas, clarificar conceptos, trasladar incidencias, etc.
  • Materiales completos y bien diseñados para el trabajo autónomo por parte del alumno.
  • Sesiones de tutoría y prácticas en materia de IAA presenciales. 
  1. ÉTICA Y BIENESTAR ANIMAL.

Sin lugar a dudas el nivel de ética y atención a criterios de bienestar animal son buenos indicadores de la calidad del trabajo que desarrolla una determinada organización dedicada a las IAA. Como importantes criterios a valorar:

  • Existencia de un plan de bienestar animal y buenas prácticas con los animales de terapia.
  • Atención a la necesidad de crear vínculo entre el animal de terapia y el alumno o pacientes con los que colaborará.
  • Ratio de animales de terapia por alumnos y pacientes. Cuanto más baja sea la ratio de alumnos o pacientes por animal de terapia, mejor será la calidad del trabajo que desarrollemos y por supuesto, mayor atención al bienestar de los animales intervinientes. 
  1. OPINIONES DE OTROS ALUMNOS/AS QUE YA HAN REALIZADO UNA FORMACIÓN DETERMINADA.

Una buena opción a la hora de decidirnos entre las diferentes opciones formativas en IAA es consultar las opiniones de otros alumnos que ya hayan realizado esa formación. Para ello te recomendamos acceder a foros y grupos en redes sociales dedicados a la difusión de cursos en la materia. En ocasiones, algunas entidades cuelgan las opiniones de su alumnado como es nuestro caso:

Consulta las opiniones de nuestros alumnos del Experto/a en Intervenciones asistidas con perros: pincha aquí

10421398_829636940450850_4698298540453871610_n

  1. PRÁCTICAS.

Además de la duración de las prácticas que nos oferta una determinada formación es recomendable conocer en qué consistirán y cuáles serán nuestras funciones como alumno/a. Resulta fundamental el que las prácticas nos brinden la oportunidad de ejercer el trabajo para el que nos estamos preparando con supervisión de profesionales experimentados. Otros indicadores de calidad de las prácticas a tener en cuenta son:

  • Nº de alumnos por sesión práctica
  • Incorporación de entornos y pacientes reales
  • Ratio de animales intervinientes
  • Mecanismos de seguimiento y supervisión de los alumnos
  • Existencia de espacios para el feedback o devolución al alumno sobre el trabajo realizado.
  1. CERTIFICACIONES.

Podemos distinguir entre aquellas organizaciones que certifican la formación que realizan de manera unilateral, frente a aquellas que se apoyan en otras organizaciones que han colaborado en la formación del alumnado. Es especialmente recomendable aquella formación que viene avalada por entidades académicas como universidades, organizaciones del ámbito con amplia trayectoria, instituciones públicas, privadas y del tercer sector donde el alumno ha desarrollado las prácticas, entre otros.

  1. ¿Y DESPUÉS QUÉ? ORIENTACIÓN LABORAL, BOLSA DE TRABAJO Y CONVENIOS DE COLABORACIÓN CON OTRAS ORGANIZACIONES.

Qué duda cabe que las entidades formadoras más fiables en el ámbito de las IAA son aquellas que más se preocupan por la futura inserción profesional de su alumnado. Una manera de identificarlas es comprobar si éstas disponen de módulos formativos destinados a la orientación profesional de los alumnos, si disponen de bolsa de trabajo o acuerdos con otras organizaciones donde el alumno pueda dirigirse una vez finalizada su formación.

A través de los convenios con diferentes organizaciones, algunas formaciones facilitan a sus estudiantes periodos de prácticas.  Estos programas sirven de puente entre el mundo docente y profesional y para el estudiante es un primer paso de cara a su inserción laboral.

Aunque resulta complicado obtener esta información, te recomendamos consultar con la entidad docente, el porcentaje de alumnos/as insertados/as profesionalmente una vez realizada su formación.

  1. PRECIO.

Si bien este no es el criterio clave para valorar la calidad de una determinada formación, una vez comprobados los aspectos anteriores puede ser un elemento para tomar la decisión final. Valora aquellas opciones de formación que incluyen becas, facilidades de pago y que en general, ofrecen una buena relación entre lo que ofrecen y lo que cobran por ello.

No dudes en solicitar información a las entidades que ofertan formación sobre estos aspectos, en Humanymal estaremos encantados de atenderte.

dog-drawings-011CONOCE Y VALORA LA CALIDAD DE NUESTRA FORMACIÓN:

Curso Técnico/a en Intervenciones Asistidas con Perros

Curso Experto/a en Intervenciones Asistidas con Perros

Coaching social Asistido con Animales

En la actualidad el concepto de coaching está ganando protagonismo a nivel académico, empresarial y social entre otros. El coaching nació en Estados Unidos con el objetivo de aumentar el rendimiento individual de los profesionales del deporte, pero se ha ido extrapolando a diversos campos y adquiriendo nuevas modalidades. Una de estas modalidades en incremento es el coaching social asistido con animales, usualmente con caballos debido a la facilidad con la que estos captan nuestra energía y como despiertan emociones.

3falls Coaching HorsePower & Natural Leadership1

 

El coaching social con animales es una relación de ayuda entre un tutor (coach) y un beneficiario (coachee), en la que mediante el contacto con animales se incrementan y potencian las habilidades del coachee para que este logre sus metas y objetivos. A diferencia de otras modalidades el coaching no dice a la gente lo que hacer, sino que consiste en ayudarles a aprender, a descubrir sus potencialidades ya existentes que no se han sabido aprovechar. Se centra en las posibilidades del futuro en lugar de en los errores del pasado o el rendimiento actual.

En el coaching el aprendizaje no es un proceso simplemente intelectual, también es emocional, siendo los animales expertos en la comunicación no verbal. Además estos aumentan de manera natural la motivación y aceleran  la confianza con el coach, fundamental para un buen clima relacional. Trabajar directamente con el animal hace que el aprendizaje sea más rápido y eficaz al actuar de manera práctica mediante ensayo y error, proporcionando estrategias para la resolución de conflictos y potenciando la toma de decisiones. El equipo profesional debe ayudar  a transferir lo aprendido a la vida diaria.

3falls Coaching HorsePower & Natural Leadership2

El objetivo del coaching asistido con animales es ayudar a la persona o a un grupo a mejorar su rendimiento y bienestar, logrando por sí mismos sus metas. Pese a que es más conocido el profesional o directivo, el social se centra específicamente en el desarrollo de habilidades que faciliten a la persona una relación sana y fructífera con su entorno, fortaleciendo su propia imagen y encaminando sus recursos hacia sus metas afectivas, relacionales, de aumento de autonomía, resolución de conflictos, etc.

Como cualquier disciplina requiere de un equipo técnico multidisciplinar con formación específica y una metodología. La metodología básica del coaching con animales se basa en la conversación y el dialogo entre el coach y el coachee mientras se interactúa con el animal con un plan de acción dirigido a un objetivo concreto. Es un proceso ordenado y planificado con preguntas abiertas que inviten a la reflexión, generando nuevos puntos de vista que desmonten falsas creencias o ayuden a construir nuevas ideas, creando una respuesta emocional.  El animal interviene activamente en estos ejercicios prácticos siendo las reacciones de este un feedback inmediato, espontáneo y sincero, carente de prejuicios. La devolución de información debe ser multidireccional por lo que tras el del animal el coach debe dar un feedback constructivo de los progresos y de las áreas a mejorar, así como escuchar al coachee. Es imprescindible la confianza e intimidad entre el coach, el animal y el cliente, creando un entorno seguro que contribuya al respeto y confianza mutuos.

3falls Coaching HorsePower & Natural Leadership3

Algunos ejercicios habituales en el coaching con animales son pequeños circuitos, ordenes y desplazamientos donde el beneficiario tiene que ser capaz de conducir al animal mediante sus habilidades y creatividad, controlando su lenguaje corporal y estado emocional, en muchas ocasiones incluso sin llegar a tocarlos. Otros de los beneficios son que potencia la toma de decisiones y mejora la comunicación (también la no verbal). Además se incrementa la sensación de libertad, incluida la del animal ya que no va  atado y se mueve libremente durante los ejercicios y en el caso de caballo no suelen ser montados, al mismo tiempo que el contacto con la naturaleza nos relaja. La relación con el animal deja al descubierto nuestras habilidades y debilidades, a la vez que favorece la empatía hacia personas y animales.

3falls Coaching HorsePower & Natural Leadership4

Actualmente  está cobrando más fuerza el coaching por equipos, rompiendo el dominio de la práctica individual y donde el animal contribuye a la cohesión del grupo. En el coaching por equipos, la individualización debe seguir siendo importante, ajustándose a las posibilidades y limitaciones de cada participante. Para ello es fundamental la selección adecuada del animal o animales para que se adapten a las necesidades especificas de cada beneficiario, colectivo y objetivos a conseguir, teniendo en cuenta factores como el temperamento del ejemplar, el nivel de doma o adiestramiento, entre otros. El animal de coaching tiene que ser sociable, no siendo prioritaria su raza. Es importante garantizar el bienestar animal y las buenas prácticas predominando una relación de afecto y respeto.

El Trabajador Social en la Terapia Asistida con Animales

              El Trabajo Social nació para ayudar a los individuos, grupos y comunidades en la resolución de necesidades y problemas, poniendo énfasis en las potencialidades de los individuos y en los recursos de la propia comunidad para satisfacerlas. Anteriormente esta profesión era conocida como Asistencia Social, pero este término se sustituyó en la década de los 70 ya que es una profesión en la que se trabaja junto a la gente, no únicamente se asiste de forma caritativa o benéfica, es un trabajo multidireccional y de participación activa para conseguir el bienestar social.

              Los colectivos con los que actúa el trabajador social son muy variables, pero  principalmente en aquellos sectores que requieren de una atención más necesaria, como tercera edad, personas con discapacidad, víctimas del maltrato, presos, menores, inmigrantes, minorías étnicas, conductas adictivas y cualquier otro individuo que se encuentre en situación de exclusión social.

              Las funciones del trabajador social en la Terapia Asistida con Animales son muy diversas ya que desde el marco de esta profesión se pueden abordar diferentes actuaciones:

  • Buscar las convocatorias y participar en las prospecciones comerciales para conseguir fondos o ayudas tanto públicas como privadas para poder financiar un proyecto de Terapia Asistida con Animales.
  • Conocer y gestionar los recursos existentes en la comunidad.
  • Diseñar proyectos y actividades.
  • Permanecer en constante coordinación con los diversos profesionales o entidades con las que se trabaja.
  • Realizar intervención familiar con las familias o tutores de los participantes.
  • Formar parte del equipo multidisciplinar que ejecuta el proyecto, pudiendo participar en el mismo como Experto (previa especialización en Intervenciones Asistidas con Animales) en contacto directo con los usuarios y animales coterapeutas que participan.
  • Participar en la evaluación de los resultados del proyecto realizado.
  • Coordinar un proyecto en el caso de que el objetivo principal de la terapia sea un objetivo de índole social, así como formar parte de su planificación.
  • Función docente, impartiendo materia específica de su área profesional.

Humanymal_Terapia_Asistida_con_Animales_001

              Los beneficios que aporta la Terapia Asistida con Animales concretamente en el marco del Trabajo Social son múltiples, a continuación se muestras algunos:

  • Trabajar con animales agiliza la orientación individual y familiar para que los usuarios desarrollen sus capacidades, las cuales los ayudarán a resolver los problemas sociales, de forma más rápida y positiva, rebajando las barreras que se generan en los tradicionales despachos ya que los animales favorecen la relajación y el vínculo acelerando la relación de ayuda con el equipo técnico.
  • Función preventiva de las TAA, actuando de forma precoz y directa sobre las causas, reduciendo o eliminando de este modo la situación de riesgo.
  • Mayor autoestima, autoconocimiento y autocontrol ya que entre otras cosas descubren que poseen habilidades con los animales y las personas que desconocían, aprenden a autorregularse para poder interactuar con los animales y a conocerse mejor mediante las dinámicas terapéuticas.
  • Incremento del nivel de empatía tanto con los animales como hacia otras personas o colectivos.
  • Aumenta el nivel de atención y se mantiene cuando se trabaja con un animal, ya que de por sí es un elemento nuevo y motivador, mucho más cuando ya existe vínculo con él.
  • Conserva y mejora capacidades a nivel individual o grupal.
  • Una buena selección de actividades con animales reduce el estrés y la ansiedad de los participantes.
  • Aumenta el nivel de compromiso y disminuye el número de bajas especialmente en la intervención con colectivos con un alto nivel de exclusión social.
  • Los animales son aceleradores sociales, favoreciendo la inserción social y la adquisición de habilidades de comunicación verbal y no verbal, aumentando la expresividad y mejorando su enfoque hacia la comunidad, haciéndoles más conscientes de su responsabilidad social y aportación social en los casos de proyectos de ayuda mutua.
  • Los animales reducen la sensación de soledad y aislamiento muy habitual en usuarios en situación de exclusión social, los animales coterapeutas no distinguen entre otros de edad, raza, género o nivel socioeconómico.

Humanymal_Terapia_Asistida_con_Animales_002

              En la TAA los animales intervinientes son seleccionados y entrenados para cooperar con un terapeuta, educador, trabajador social, etc. para el desarrollo de acciones terapéuticas y/o educativas que contribuyan al aprendizaje, rehabilitación o integración de un individuo o grupo determinado. El trabajador social que participe en equipos de TAA debe tener una formación específica en Terapia Asistida con Animales y seguir la metodología propia de su profesión, formando parte de un equipo interdisciplinar.

              Los tipos de intervención de los trabajadores sociales, son equivalentes en el ámbito de la Terapia Asistida con Animales:

  • Individualizado: capacita al usuario a integrarse en su sistema familiar y social, favorece que la persona utilice sus potencialidades para salir de la situación problema en la que se encuentra, modificando las conductas que le dificultan este proceso. En la TAA podemos trabajar a nivel individual con un único paciente, aunque en nuestro país el modelo más utilizado son las TAA grupales, las cuales deben de tener una metodología que permita que cada usuario tenga sus propios objetivos individualizados además de los grupales. En los proyectos individualizados es muy recomendable incluir una atención familiar con la que trabajar específicamente cada caso haciéndoles participes de la intervención y detectando posibles demandas.
  • Grupal: ayuda a las personas a mejorar su funcionamiento social, y a enfrentarse de forma positiva y más eficaz a sus problemas personales o de grupo. La TAA provoca cambios con objetivos psicosociales que mejoran el funcionamiento conjunto de las personas que lo integran.
  • Comunitario: el trabajo comunitario asistido con animales se basa en beneficiar a la comunidad utilizando sus propios medios y recursos, para que mediante la relación y trabajo con animales  y guiados por un equipo profesional puedan organizarse para mejorar la calidad de vida de los integrantes del lugar donde viven, realizando así una ayuda mutua. Los colectivos son los protagonistas voluntarios de las acciones y mejoras de las personas, animales con los que trabajan y de su comunidad.

              Las empresas, fundaciones y asociaciones de Terapia Asistida con Animales siguen creciendo en España y el Trabajador Social se presenta muy activo, incorporándose cada vez con más frecuencia en equipos de Terapia Asistida con Animales.

Asómate a las Intervenciones Asistidas con Burros

Si bien las intervenciones terapéuticas facilitadas por burros no están tan extendidas en nuestro país como las terapias asistidas con caballos, cada vez son más los profesionales y entidades que dirigen sus acciones hacia la protección de esta especie y el desarrollo de acciones en las que los burros actúan como elemento clave para la rehabilitación de personas.

Así, la asinoterapia o terapia asistida por asnos es una práctica ecuestre en la que el burro actúa como animal coterapeuta, es decir, coopera con un equipo profesional para la consecución de objetivos terapéuticos y/o educativos previamente planificados para un determinado paciente.

11146465_743421745756982_109839044101773236_o

En general, entre los beneficios que la asinoterapia reporta, podemos trabajar objetivos:

Emocionales: Optimiza la expresión emocional, ya que en presencia del  animal, los pacientes expresan más tanto a nivel gestual como verbal. Permite el desarrollo de sentimientos de confianza, y por lo tanto aumenta la autoestima, tanto por el vínculo que pueda desarrollarse con el burrito, como por las tareas asociadas a su manejo y cuidado. También puede ayudarnos a trabajar el control de impulsos, puesto que un animal que perciba una energía excesivamente alta o violenta, y más uno tan inteligente y sensible como el asno, puede rehuir el contacto, con lo cual el paciente tendrá que autorregularse y aprender a controlar su impulsividad si pretende trabajar con él. Otro aspecto que podemos trabajar es la relajación y disminución del estrés y la ansiedad; ya que una vez habituado el paciente al contacto con el burro, éste ofrece momentos de gran relajación, en la que incluso llegamos a percibir una disminución en la presión sanguínea y la frecuencia cardíaca, relajación muscular (lo cual es fantástico para trabajar la espasticidad, si el paciente la presentara).

-Educativos y ocupacionales: Podemos trabajar desde contenidos curriculares adaptados al nivel del paciente, hasta el aprendizaje de nuevas tareas/oficios y términos relacionados con el asno y la granja. También aspectos como la atención y la memoria, que inciden directamente en el aprendizaje.

– Físicos: Podemos trabajar la motricidad y la coordinación a través de la motivación que supone el trabajo con un animal. Mediante actividades adaptadas por un profesional fisioterapeuta, e incluso sin necesidad de montarlo (paseo pie a tierra, cuidado y manejo del animal) un paciente con una problemática de movilidad reducida, puede mejorar a nivel motor, mostrando movimientos más libres e independientes, e incluso en casos de pacientes con estereotipias, reduciendo los patrones de movimiento anormales.

10636069_806254162807073_6910392726565993990_n

La asinoterapia puede abarcar un amplio espectro de colectivos; todo depende de la calidad y versatilidad de los profesionales al frente de la terapia y de la adaptación que hagan de las actividades terapéuticas. Un buen equipo profesional y multidisciplinar, será capaz de trabajar con una gran diversidad de colectivos, siempre que no haya impedimentos de causa mayor.

  • Trastornos del desarrollo.
  • Discapacidad mental, sensorial o física.
  • Enfermedad mental.
  • Trastornos emocionales (incluyendo trastornos alimentarios, adicciones, sociopatologías…).
  • Dificultades del aprendizaje y déficit de atención con hiperactividad.
  • Exclusión social

Hasta aquí, memos hablado de los objetivos y colectivos con los que trabajar, pero… ¿cuáles serían las características generales de un burrito de terapia?

Un requisito fundamental es que los burros que se eligen para llevar a cabo TAA suelen ser jóvenes y sanos (no es ético ni recomendable el trabajo con animales senior o enfermos), salvo que la rehabilitación del animal forme parte del proceso terapéutico.

Más concretamente, los burros que participan en procesos educativos y terapéuticos  se caracterizan por:

  •  Alta sociabilidad con personas.
  • Carácter equilibrado.
  • Ausencia de comportamientos que puedan suponer un riesgo para los pacientes (tendencia a morder, cocear, conflictividad con otros burros, etc)
  • Y sobre todo, confianza en el ser humano.

También es posible incorporar programas terapéuticos en contextos de protección cuya finalidad es doble, contribuir a la rehabilitación de personas a partir de la rehabilitación de los burros rescatados de situaciones de maltrato y abandono.  Y es que, aunque hayan tenido una vida complicada, este animal es tan noble, que resulta, a pesar de las adversidades vividas, un fantástico aliado, dándonos una de las más hermosas lecciones que podamos aprender: es posible volver a empezar y partir de cero.

De hecho, muchos burritos que colaboran en terapia lo hacen desde santuarios, en los cuáles ahora viven felices y libres, después de ser rescatados de entornos y vidas miserables. Tenemos muchos ejemplos en EEUU, Reino Unido, Italia… Esperamos que este tipo de iniciativas puedan verse materializadas en España muy pronto.

¿Quieres aprender más? +info del curso

Curso de Asinoterapia

No te pierdas ni un post, ¡suscríbete a nuestro blog pinchando aquí!

PROYECTO GREEN CARE: ANIMALES Y ENTORNO NATURAL, UNA COMBINACIÓN PERFECTA

“El ser humano debe permanecer en contacto con la naturaleza a lo largo de toda su vida para mantener una buena salud mental”. Boris M. Levinson.

Tal y como hemos ido informando a través de artículos anteriores, en nuestra web y redes sociales, el equipo Humanymal se encuentra inmerso en el desarrollo del proyecto Green Care, Intervención terapéutica facilitada con animales y naturaleza, dirigida a personas en situación de duelo www.greencare.es . El término Green Care que da nombre al proyecto hace referencia a un modelo de intervención ampliamente desarrollado en Europa, que contempla el contacto y trabajo con la naturaleza como elementos terapéuticos para la rehabilitación de personas. Se recogen aquí, intervenciones como la terapia asistida con animales, la terapia hortícola, el social farming, green exercise, entre otras.

La puesta en marcha de este proyecto bajo la perspectiva Green Care, nos ha permitido comprobar, como el medio natural y los animales pueden resultar en su conjunto, un recurso de gran valor para la intervención emocional en personas que atraviesan procesos de pérdida, pero ¿Cuáles son las bases de nuestro trabajo?

El medio natural y la interacción con el animal de terapia como agentes reductores de la ansiedad y facilitadores de la relajación.

IMG_7244

El ejercicio físico moderado en el medio natural como elemento para la mejora de la salud física y psicológica.

IMG_5343

El medio natural como contexto idóneo para el trabajo de emociones a través de dinámicas específicas facilitadas con animales e incorporación del discurso terapéutico.

IMG_7202

El contacto y trabajo con elementos presentes en la naturaleza otorga a las actividades terapéuticas desarrolladas un sentido especial para los/las pacientes.

IMG_5414

Tras cuatro meses de intervención, los resultados en el grupo de participantes son muy positivos y la experiencia para el equipo profesional y animales, plenamente enriquecedora. Recomendamos a todos los profesionales vinculados al trabajo con colectivos humanos vulnerables y/o necesidades especiales, el que exploren la vertiente Green Care como recurso potencial de intervención, seguro encontrarán importantes zonas de oportunidad.

¿Quieres saber más?

CURSO: “INTERVENCIONES ASISTIDAS CON ANIMALES Y NATURALEZA PROYECTO GREEN CARE”. HUMANYMAL & SPAPA Alcoy
Lugar de realización: Sociedad Protectora de Animales y Plantas de Alcoy (Alcoy-Alicante)
Fechas: 18, 19 y 20 de julio 2014

Para más información: pincha aquí
asanchez@humanymal.es / 626 588 012

No te pierdas ni un post, ¡suscríbete a nuestro blog pinchando aquí!

 

10 RAZONES PARA DESARROLLAR PROYECTOS DE TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES (TAA) EN CENTROS DE RESCATE Y PROTECCIÓN ANIMAL

 IMG_5243

Los centros de rescate y protección de animales son entornos idóneos para la intervención con personas en situación de vulnerabilidad, exclusión social y/o con necesidades especiales.  En nuestra opinión,  es un contexto de intervención que garantiza proyectos con un enfoque de ayuda mutua, ó win win programs, en los que tanto los animales involucrados, como los participantes humanos, obtienen beneficios  de manera equilibrada.

Pensemos en una protectora de animales domésticos que alberga perros y gatos en la que se desarrolla un programa de TAA con menores en situación de riesgo. Como parte de la intervención, los menores, cuidan, ejercitan, estimulan y entrenan a perros y gatos a la espera de ser adoptados. En este caso, los menores tienen la oportunidad de adquirir valores, habilidades, competencias, etc. y los perros y gatos obtienen estímulo, ejercicio, cuidados extra, además de una mayor visibilidad.

Existen en nuestra opinión, otras muchas razones por las que resulta positivo para los centros de rescate y protección de animales el incorporar proyectos de terapia asistida con animales, destacamos las 10 principales:

  1. Existe tanto un equipo profesional y/o de voluntarios/as idóneo para apoyar este tipo de proyectos.
  2. Es idóneo para el trabajo con colectivos en situación de exclusión ya que contribuyen al aumento del sentimiento de utilidad/aportación social que puede incidir de manera relevante en procesos de inserción.
  3. Proporciona infinitas posibilidades de trabajo ocupacional partiendo de las tareas de alimentación, higiene y cuidados de perros y gatos que pueden emplearse, con las adaptaciones oportunas, para la consecución de objetivos terapéuticos/educativos.
  4. Se trata de proyectos que implican acciones de enriquecimiento ambiental para los animales residentes en el centro de protección animal, ya sea a través del ejercicio, intercambio afectivo, entrenamiento etc. que reducen los efectos de la privación de libertad en los animales.
  5. La amplia diversidad de ejemplares, permite desarrollar binomios participante – animal adecuados a las necesidades de ambos.
  6. Facilita el desarrollo de programas con un marcado carácter de participación comunitaria y el desarrollo de redes.
  7. Favorece un espacio y un clima muy adecuados para la intervención emocional.
  8. Es un contexto idóneo para la adquisición de valores como: la cooperación, espíritu de equipo, respeto, responsabilidad etc.
  9. Potencia las labores de sensibilización de las entidades que trabajan por el bienestar animal y puede favorecer procesos como adopciones, acogidas, captación de nuevos voluntarios/as.

 10. Brinda nuevas oportunidades de sostenibilidad a las entidades de protección animal.

A pesar de las amplias ventajas que supone la puesta en marcha de iniciativas en materia de TEAA en contextos de protección animal, existe la necesidad de formación específica y/o de profesionales cualificados capaces de diseñar programas de intervención terapéutica en estos contextos. Conscientes de la importancia de la formación para promover este tipo de proyectos, el equipo Humanymal ha puesto en marcha el curso “Desarrollo de proyectos de terapia y educación asistida con animales en contextos de protección” cuya 1ª edición tendrá lugar en El refugio Cañada hermosa (Murcia), los próximos 1,2, y 3 de noviembre de 2013.

curso TAA protección

LOS CABALLOS COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE

ESCUELA DE FORMACIÓN EN INTERVENCIONES ASISTIDAS CON CABALLOS AMTE&HUMANYMAL

Cada curso de Intervenciones asistidas con caballos que impartimos es una nueva aventura en la que el  grupo de alumnos define el clima de aprendizaje en función de sus expectativas e inquietudes, pero sobre todo, en función del vínculo que establecen con los caballos y por extensión, con  el equipo humano interviniente.

Los cursos de formación en materia de Intervenciones asistidas con caballos son un excelente contexto para evaluar y poner en práctica los enormes beneficios que aportan los caballos a nivel educativo.

  • Elemento motivador para el aprendizaje. La impartición de contenidos en presencia del animal motiva al alumno, capta su atención y facilita la integración de contenidos.
  • Elemento facilitador de la comunicación. La presencia de caballos favorece la comunicación entre el grupo de alumnos y con el equipo docente.
  • Elemento para la adquisición de valores. El conocimiento sobre la etología del caballo, su historia de vida así como, el vínculo que se establece con el animal, son aspectos muy favorecedores para el trabajo de valores como, respeto, igualdad, libertad, entre muchos otros.
  • Elemento favorecedor del  trabajo y espíritu de equipo. La conformación de equipos humano – animal, favorece la integración de todos los miembros del equipo y el trabajo conjunto por un objetivo común.


Nuestros programas formativos para profesionales brindan la oportunidad al alumno de adquirir no solo conocimientos, sino, auténticas experiencias de aprendizaje con caballos y personas.

Ver vídeo curso Terapia asistida con caballos

 

VISITAS NAVIDEÑAS EN RESIDENCIAS DE 3a EDAD – Diciembre 2012

Queremos aprovechar este Post para compartir con todos vosotros/as  las visitas  de Navidad asistidas con perros que llevamos a cabo recientemente en las residencias de mayores Alacant y Gerusía, en Alicante. Nuestro objetivo era romper con la rutina de los mayores y favorecer la comunicación e intercambio afectivo con el equipo humano animal participante. Ha sido una experiencia muy especial en la que intervinieron los alumnos/as del curso de Terapia y Educación Asistida con Animales, organizado por el Consell de la Joventut d´Alacant y Humanymal TAA, con la colaboración de ACEA Adiestradores.

Para esta interacción se formaron varios equipos multidisciplinares compuestos cada uno de un perro, un profesional de Humanymal/ACEA y dos alumnos/as.  Se realizaron diferentes actividades en cada grupo, entre ellas  el cepillado, colocación de pañuelos, paso por aros, túnel y relajación con hierbas aromáticas. Para finalizar añadieron complementos navideños a los perros y todos juntos cantamos villancicos.

Entre los beneficios  conseguidos en las personas mayores, destacamos la mejora de su estado de ánimo y el estimulo social que supone este tipo de actividades, ya que proporcionan oportunidades de comunicación e intercambio afectivo fundamentales para reducir el sentimiento de soledad frecuente en mayores institucionalizados. También les sirvió para evadirse durante las visitas de sus problemas y dolencias. Pero lo más importante es que de nuevo, todos nos beneficiamos de esta interacción, mayores, alumnos, profesionales y perros participantes.

Queremos agradecer a los/as alumnos/as involucrados/as su implicación y calidad personal, a los mayores de las residencias Gerusía y Alacant el recibirnos con tanta ilusión y como no, a nuestros compañeros caninos, Elliot, Bota, Otto, Maya1, Thor, Lúa, Noa, Maya2,  Audrey y Maggie su generosidad y energía.

Ahora sí… ¡Ha llegado la Navidad!

TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES DE GRANJA, TODO UN MUNDO POR DESCUBRIR

Si bien el ámbito de la Educación y Terapia asistida con animales empieza a constituirse como un claro yacimiento de actividad profesional en España, los proyectos de terapia llevados a cabo en contextos de granja son aún poco frecuentes.  En las últimas décadas han proliferado mucho las denominadas “Granjas Escuela”, destinadas fundamentalmente a la población escolar y donde se abordan objetivos educativos pero no terapéuticos. Este tipo de salidas escolares acercan a los niños al entorno rural y a los animales que conviven con el ser humano en las granjas.  Sin embargo, continua pendiente el desarrollo de proyectos terapéuticos donde los animales de granja sean elementos clave en el proceso de rehabilitación del paciente a nivel emocional, físico, social, cognitivo y ocupacional.

Para el desarrollo de este tipo de intervenciones, resulta imprescindible la participación de un equipo profesional multidisciplinar que sea capaz de generar dinámicas terapéuticas en torno al funcionamiento de la granja, y que estén encaminadas a alcanzar los objetivos individualizados de cada paciente. Los animales como parte del equipo, se constituyen como elementos significativos, aceleradores de la relación de ayuda, elementos para la motivación y generadores de sentimientos de utilidad / aportación social, entre muchos otros.

Algunos referentes internacionales en el ámbito de la Terapia asistida con animales se encuadran en contextos de granja. Este es el caso de Green Chimneys, fundado en Nueva york en 1953 por el Doctor Samuel Ross y donde se trabaja con niños y adolescentes con problemas emocionales y de aprendizaje. http://www.greenchimneys.org/

Otro referente interesante, son las granjas Bittersweet en Alemania, especializadas en la intervención con pacientes con trastornos del espectro autista, también en etapa adulta. Si bien el papel de los animales es más o menos intervencionista, se aprovecha el entorno rural de la granja y los quehaceres habituales en ella, como herramientas para la consecución de objetivos. http://www.bittersweetfarms.org/

En Humanymal, entendemos que la proliferación de programas similares en España, pasa por la difusión de experiencias y la capacitación de profesionales emprendedores que deseen crear este tipo de iniciativas. Con esta finalidad presentamos nuestro curso de Terapia  y educación asistida con animales de Granja, cuya principal misión es hacer visible un contexto de intervención idóneo y positivo, aún por descubrir. http://humanymal.es/cursos-de-formacion/

Zonadictoz

¿Como puedo formarme para trabajar en el ámbito de la Terapia Asistida con Animales (TAA)?

Es una pregunta que últimamente oigo muy a menudo, cada vez sois más los profesionales interesados en saber que itinerarios de formación existen en dicho ámbito. Pues sois conscientes de que se trata de un área profesional emergente y de que hay un aumento considerable de iniciativas en materia de TAA.

En primer lugar, me gustaría destacar que debemos de tener en cuenta que para el correcto desarrollo de programas de TAA, es imprescindible la colaboración de profesionales pertenecientes a distintos ámbitos, hablamos de equipo multidisciplinar. Un psicólogo, un terapeuta ocupacional, un entrenador/adiestrador para el animal de terapia, un trabajador social, etc… solo son algunos de los profesionales vinculados a la TAA. De ahí el amplio abanico de profesiones que puede abarcar este ámbito profesional.

A nivel nacional, puedo decirte que algunas universidades han empezado a incorporar la terapia asistida con animales en sus ofertas de postgrado:

  • Fundació Universitat de Girona; Innovació i Formació:

Diploma de Postgrado en Hipoterapia i Equitación Terapéutica. 2ª Edición.

  • Universitat Rovira y Virgili:

Especialista universitaria en Terápies amb gossos. 2ª edición.

  • Universidad de Sevilla:

Máster en Aplicaciones del Perro a la Terapéutica Humana. 2ª edición.

  • Universitat Autònoma de Barcelona:

Curso Terapia asistida con animales de compañía. 2ª edición.

  • Universidad Complutense de Madrid:

Diploma universitario en Terapia asistida con animales. 1ª edición.

Pero también te preguntaras ¿debo necesariamente empezar por la universidad e invertir varios años de estudio para llegar a formarme? ¿Puedo de alguna manera obtener conocimientos no solo teóricos sino también prácticos y de esa forma iniciarme en la TAA? Existe una amplia y diversa oferta formativa que te permite empezar en dicho campo antes de optar por unos estudios más amplios de postgrado. Precisamente debido al incremento de la demanda, existen varias entidades, que al igual que nosotros, están impartiendo cursos de entre 20 y 60 horas aproximadamente lo cual  permite adquirir unos conocimientos básicos que posteriormente son muy útiles a la hora de decidir el camino a tomar en ese sentido.

En lo que a nosotros respecta, hemos podido observar a lo largo de estos últimos meses, que cada vez estamos teniendo más alumnos interesados en nuestros cursos de formación. De hecho en el caso de alguno de nuestros cursos, vamos ya por la quinta edición. Así es que te animo, tanto si has sido alumno nuestro como si no, a que hagas tu aportación y comentario a este articulo y de esa forma lo complementes, pues de seguro resultará muy útil para todos.